ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL ILZA GUEDES SILVA

A Escola de Tempo Integral Ilza Guedes Silva, tem a capacidade para atendimento de 300 alunos que receberão uniformes personalizados e quatro refeições diárias. Dispõe de excelente estrutura que contempla os padrões do MEC.

Ambiente pedagógicos: 5 salas de aula, biblioteca, laboratório de informatica, sala de áudio e vídeo e atividades múltipla;
Ambientes administrativos: Secretaria, diretoria, sala de técnica (reuniões);
Quadra Poliespotiva;
Área de alimentação: Refeitório e cozinha;
Para valorização da agricultura familiar e promoção da alimentação saudável dispõe do Projeto Mandala.

Visita de Jorge Portugal 

COLÉGIO MUNICIPAL DE ANDARAÍ

Objetivos:
Despertar o gosto pela pesquisa e experiência;

Inspirar o trabalho em grupo;

Incentivar a busca de soluções para problemas reais;

Favorecer a sistematização do conhecimento.

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA DARCY PINA DANTAS

O Colégio Darcy Pina Dantas, busca sempre trabalhar com amor, dedicação, responsabilidade e respeito, visando o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos e também do próprio desenvolvimento dos profissionais.

ESCOLA MUNICIPAL LUIZ VIANA FILHO

FOLCLORE BRASILEIRO

O saber popular é um dos pontos de partida para fazer o pedagógico, buscando assim ampliar o conhecimento,compreensão e análise das conquistas desta cultura e seus diversos determinantes. Além da importância de se preservar as tradições de um povo,com isso percebemos que é importante trabalhar diferentes culturas com as crianças.

ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL PROFESSORA STEFANO TALENTI

INTRODUÇÃO

A Escola de Tempo Integral Stefano Talenti foi inaugurada no dia 28 de setembro de 2013, sendo criada, oficialmente, por Decreto do Executivo Municipal nº 639, de 07 de janeiro de 2013.

O prédio da Unidade Escolar está localizado na Rua Beira Rio,  Bairro do Alto do Ibirapitanga.

A Escola dispõe de seis salas de aula, uma sala de multimídia/Biblioteca, laboratório de informática, diretoria, secretaria escolar, sala técnica pedagógica, almoxarifado, cozinha, despensa, refeitório, vestiário e dez banheiros.

Além disso, conta com quadra de esportes comunitária e Projeto Mandala (horta circular) e pomar, onde são cultivados legumes, frutas e verduras para o consumo da escola.

        Os alunos entram na escola às 7h30min e saem às 17h00min. Recebem 4 refeições diárias: café da manhã, lanche, almoço e lanche reforçado (à tarde). Em um turno trabalham-se as disciplinas de base comum, no turno oposto é a vez das atividades diversificadas, com aulas de música, dança, informática, esporte, capoeira, artes, reforço escolar, aula de leitura e ética e cidadania.

         Neste ano, estão sendo atendidos aproximadamente cento e   quarenta alunos, com faixa etária de seis a dezessete anos, distribuídos em  turmas de 1º  ao 5º ano.

ESCOLA MATERNA INFANTIL MARIA AMÉLIA MENEZES SANTOS

                                Projeto de Leitura

• Leitura Pelos Pais

• Sessões Simultânea de Leituras

• Sarau de Poesias

                             

ESCOLA MUNICIPAL CARLOS SANTANNA

                                Projeto Meio Ambiente

• Crianças Fazem uma Horta

Tema: Horta escolar

Público- alvo: alunos do Ensino Fundamental: 4º ano

Área do conhecimento: Educação Ambiental

Tempo previsto: duas semanas (estudo/para o plantio)

Objetivos:

• Criar uma horta e cuidar dela.

• Observar o desenvolvimento de um ser vivo.

• Valorizar o meio ambiente.

Tempo estimado

Depende do que será plantado.

Material necessário

Terra, cascas de frutas e legumes, mudas ou sementes, regador, pá de jardim, imagens do que será plantado, plástico transparente, fita adesiva e palitos de churrasco.

Desenvolvimento

Antes de começar, verifique a melhor época para plantar a espécie escolhida. Além das verduras, raízes (como cenoura) despertam curiosidade nos pequenos: eles ficam ansiosos para retirá-las da terra.

1ª ETAPA

Pergunte quem conhece uma horta. Para que serve? Conte que os vegetais são seres vivos. Por isso, precisam de cuidados, como sol e água.

2ª ETAPA

Que ingredientes são usados em uma salada? Registre as respostas - delas podem surgir boas idéias para receitas. Leve as crianças ao refeitório e mostre alguns vegetais. Alerte para a importância de lavar bem as mãos antes de tocar na comida.

3ª ETAPA

Aqui a horta começa realmente. Faça uma placa com o nome da criança, a data e uma foto da planta de que ela vai cuidar. Proteja o papel com plástico para não molhá-lo quando a horta for regada. Depois cole as fichas em palitos de churrasco e entregue-as à turma. Num canto ensolarado, proponha às crianças que revolvam a terra com pazinhas. Cada uma deve fazer um pequeno buraco, transplantar sua muda ou semente, apertar a terra em volta e molhá-la. Fotografe para que todos comparem essa etapa com as outras.

4ª ETAPA

A horta precisa de cuidados diários: água (fora dos horários de sol a pino) e observação para detectar pragas. O que acontece se as plantas não receberem água ou luz suficiente? Use duas plantas extras: uma ficará sem ser regada. A outra, coberta por uma caixa. Estimule as crianças a entender por que vão murchar.

5ª ETAPA

Separe as fotos com o passo-a-passo da horta e peça que as crianças coloquem em ordem, avaliando o crescimento das plantas.

6ª ETAPA

Hora da colheita. Na cozinha, as crianças podem lavar as plantas.

Produto final

Horta.

Avaliação

Compare observações, dúvidas e comentários ao longo do processo. Observe como cada criança se relacionou com sua planta.